تکنولوژی آموزشی را می توان فعالیتی نظام مند برای بهره گیری از یافته های علوم و فنون در جهت کارآمدتر ساختن فرایند یاددهی – یادگیری دانست 1 تعیین هدف های آموزشی هر واحد درسی 2 فراهم ساختن مواد و محتوای درسی بر اساس اصول یادگیری 3 انتخاب و کاربرد ابزارها و وسایل مناسب برای ارائه ی مطالب درسی 4 به کار بردن روش های مناسب ارزشیابی به منظور آگاهی از
قیمت فایل فقط 33,000 تومان
پاورپوینت تکنولوژی اموزشی
یادگیری عبارتست از تغییراتی که انتظار می رود پس از آموزش توسط مربی در رفتار فراگیرایجاد شود.این تغییرات رفتاری شامل نگرشها، عواطف، مهارتهای روان- حرکتی، اطلاعات و دانسته های فرد می شود.
اصولاً یادگیری از طریق حواس انجام می شود. در فرایند یادگیری حواس گوناگون نقش واحدی ندارند.
15 تا 20 درصد مطالب را از طریق گوش
25 تا 30 درصد مطالب را از طریق چشم
50 درصد مطالب را ازطریق چشم و گوش
90 درصد مطالب را از طریق چشم و گوش و عمل كردن
•یادگیری با بکارگیری مجموعه حواس توسط مربی اثربخش تر خواهد بود. •هرچه تجربه یادگیری بیشتر به سمت پایین هرم متمایل باشد، یادگیری عینی تر، مؤثرتر و پایدارتر خواهد شد و برعکس.
• • •آكادمی ملی مهندسی آمریكا: كاربرد علوم یادگیری در دنیای واقعی كلاس درس، همراه با ابزار و روشهای تسهیل کننده •جیمز براون :طراحی، اجرا و ارزشیابی نظام مند كل فرایند یادگیری بر اساس هدفهای مشخص و نتایج تحقیقات در زمینه های یادگیری انسانی و ارتباطات و همچنین کاربرد منابع انسانی و غیرانسانی به منظور ایجاد آموزش مؤثرتر، عمیق تر و پایدار. •دكتر فردانش: روشها و دستورالعملهای علمی برای حل مسائل آموزشی اعم از طرح، اجرا و ارزشیابی در برنامه های آموزشی •انجمن تكنولوژی و ارتباطات آمریكا: نظریه و عمل طراحی، تولید، كاربرد، مدیریت و ارزشیابی فرایندها و منابع یادگیری.
تکنولوژی آموزشی محتوی آموزشی را برای فراگیران قابل فهم، معنادارو ملموس می كند و امكان یك تجربه واقعی، عینی از مطالب را برای فراگیران فراهم می آورد. تکنولوژی آموزشی میان دانش و مهارت عملی تعادل بوجود می آورد.
قیمت فایل فقط 33,000 تومان
برچسب ها : پاورپوینت تکنولوژی اموزشی , PowerPoint training technology , مفهوم تکنولوژی آموزشی , جنبه های تکنولوژی آموزشی , برنامه ریزی درسی , مراحل برنامه ریزی , یادگیری اثربخش , حواس , گوش , چشم , عمل کردن , نگرش ها , عواطف و مهارت های روان